##article.abstract##
<p>Introducción: El uso de dispositivos electrónicos es primordial en la vida cotidiana a nivel mundial y gracias a la emergencia sanitaria por COVID-19 se incrementó, obligando a los estudiantes a tomar clases virtuales, y esto aumento la prevalencia de astenopia. Objetivo General: Determinar la prevalencia de astenopia reportada por la literatura en niños escolares de 6 a 17 años, por el uso de pantallas digitales durante la pandemia por COVID-19. Método de Investigación: Se realizo una revisión sistemática cualitativa mediante la pregunta PECO; la búsqueda bibliográfica de realizo en bases las bases de datos, con ecuaciones construidas con palabras clave a partir de DeCS y MesH, términos libres en inglés y español y operadores booleanos, se incluyeron artículos publicados entre 2020 y 2022. La calidad metodológica, se evaluó mediante herramientas como Newcastle-Ottawa y AMSTAR, se incluyeron artículos de revisión, estudios de casos y controles, y/o estudios transversales, que abordaran el tema prevalencia de astenopia por uso de los dispositivos electrónicos en escolares, durante la pandemia del COVID-19. El reporte de la revisión se realizó con base en la declaración PRISMA. Resultados: La prevalencia de astenopia reportada por los estudios revisados osciló entre 49,28% a 69,84%.en la población escolar durante la pandemia COVID-19, los síntomas más comunes fueron; ojo seco, cefalea, ardor y escozor ocular; El tiempo dedicado al uso de estos dispositivos aumento y, por otra parte, se asociaron a estos factores ergonómicos. Conclusiones: Esta revisión sistemática muestra que la prevalencia de astenopia se incrementó en todo el mundo. Las causas identificadas para el desarrollo de esta fatiga visual digital incluyen la demanda visual, la proximidad de trabajo, la iluminación, el tiempo de uso prolongado pantallas digitales, la disminución en la frecuencia de parpadeo y el uso de pantallas pequeñas, provocando la inestabilidad de la película lagrimal, aumento en defectos refractivos como la miopía y problemas acomodativos en los niños.</p>##submission.citations##
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